INCENTIVO A LEITURA NA ESCOLA- MONTEIRO LOBATO

 Quando falamos da importância da leitura nas escolas, não podemos deixar de pensar no sitio do Picapau Amarelo, cenario mágico das histórias de Monteiro Lobato. Lobato dizia que" queria mesmo era escrever para as crianças" e também queria fazer " livros em que as crianças morassem", para isso criou o Sitio do Picapau Amarelo e foi uma revolução, nossas crianças descobriram que a aventura podia deixar os castelos dos contos de fadas europeus e chegar ao que viam ao seu redor.

                             O resultado desta criação é o incrível valor didático que se mantém vivo e útil para ensinar e incentivar a leitura  nas escolas envolvendo todas as disciplinas de primeiro grau.

PROJETO: LOMBATEANDO NA ESCOLA

Língua Portuguesa e Literatura Infantil

SUBTEMA- INCENTIVANDO A LEITURA

Duração prevista- mês de abril

Elaboração-Prof: Ângela G Gonçalves

JUSTIFICATIVA:

Quando falamos da importância da leitura nas escolas, não podemos deixar de pensar no Sitio do Picapau Amarelo, cenário mágico das histórias de Monteiro Lobato, surgindo de forma real e muito criativa a Literatura Brasileira para as crianças.

Na época foi crescendo aos poucos uma quantidade de leitores que mais tarde devoraram as aventuras da boneca Emilia e outros personagens do Sitio do Picapau Amarelo, a partir dai foram nascendo novas gerações de escritores infantis no Brasil.

Lobato dizia: “Queria escrever livros em que as crianças morassem neles.” Para isso criou o Sitio do Picapau Amarelo, e foi uma revolução, nossas crianças descobriram que as aventuras podiam deixar os castelos dos contos de fadas europeus e olhar ao que viam ao redor; o resultado dessa criação é o incrível valor didático que se mantém vivo e útil para incentivar a leitura nas escolas envolvendo todas as disciplinas e crianças do primeiro grau.

OBJETIVOS:

·      Levar a literatura de Monteiro Lobato ao conhecimento das crianças, por meio de livros e filmes.

·      Apreciar os personagens criados por Monteiro Lobato, distinguindo suas características.

·      Confeccionar dobraduras dos personagens do Sitio do Picapau Amarelo.

·      Interpretar e ilustrar a música do Sitio do Picapau Amarelo.

·      Identificar rimas, aprimorar o nível e atenção e enriquecer o vocabulário na música do Sitio do Picapau Amarelo.

·      Ilustração da música do Sitio do Picapau Amarelo.

·      Elaborar um painel coletivamente, sobre o sitio usando as dobraduras dos personagens de Lobato.

·      Produzir um livro, sobre os personagens do sitio e suas respectivas características.

·      Dramatização da música: Sitio do Picapau Amarelo, para apresentação na comunidade escolar.

·      Slide sobre a apresentação do projeto, através da música, painel, desenhos e dramatização dos alunos sintetizando todo o trabalho desenvolvido.

DESENVOLVIMENTO

Assistir o filme: Reino das Águas Claras.

Bibliografia de Monteiro Lobato.

Livro: O Sitio do Picapau Amarelo (Como surgiu o Sitio do Picapau Amarelo?).

Cantar a música do Sitio do Picapau Amarelo, entendendo as rimas e sua interpretação, junto com ilustração de cada verso. (Música de Gilberto Gil).

Características dos personagens de Lobato e confecção de dobraduras dos mesmos.

Elaboração de um painel coletivo, sobre o sitio do Picapau Amarelo.

Produção de um livro, contando as características de cada personagem que vive no sitio de Lobato.

Apresentação coletiva, cantando e dramatizando a música do sitio do Picapau Amarelo.

Criação de um slide, sobre todo o projeto trabalhado.

AVALIAÇÃO

Será contínuo através da observação diária, durante o envolvimento dos alunos, quanto ás atividades realizadas.

BIBIOGRAFIA

*DVD- Sitio do Picapau Amarelo.

*Livro- Sitio do Picapau Amarelo de Monteiro Lobato.

*CD- música: Sitio do Picapau Amarelo( Gilberto Gil).

*Revista – Nova Escola- março- 97.

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FILME: O REINO DAS ÁGUAS CLARAS- AMBIENTE DO SÍTIO E PERSONAGENS

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BIOGRAFIA E LIVROS DE MONTEIRO LOBATO

MONTEIRO LOBATO
 É considerado o precursor da Literatura Infantil no Brasil.
 Nasceu na cidade de Taubaté,interior de São Paulo,no ano de 1882. Formado em direito, atuou como promotor público até se tornar fazendeiro, após receber herança deixada pelo avô. Diante de um novo estilo de vida de Lobato passou a publicar seus primeiros contatos em jornais e revistas, reuniu uma série destes contos no livro: Urupês,obra famosa deste renomado escritor.
 Monteiro Lobato tornou-se também editor,criou o Sítio do Pica-Pau Amarelo que até hoje encanta muitas crianças e adultos.
 Seus personagens mais conhecidos são:Emília,Pedrinho,Visconde de Sabugosa, Cuca, Saci Pererê.
 Livros infantis como: A Menina do Nariz Arrebitado,o Saci Pererê, Fabulas do Marquês de Rabicó, Aventuras do Principe, Noivado de Narizinho, O Pó de Pirlimpimpim,Reinações de Narizinho, As Caçadas de Pedrinho, Emília no Pais da gramática, Memórias da Emília, O Poço de Visconde, O Pica-Pau Amarelo e a Chave do Tamanho.
 Em 1948, o Brasil perdeu este grande talento que tanto contribuiu com o desenvolvimento de nossa literatura.
 Frases de Monteiro Lobato:" Um país se faz de homens e livros" 

  " De escrever para marmanjos já estou enjoado. Bichos sem graça.Mas para as crianças um livro é todo um mundo." 

CANTAR E ILUSTRAR CADA ESTROFE DA MÚSICA:SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO

MARMELADA DE BANANA
BANANADA DE GOIABA
GOIABADA DE MARMELO
SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO

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BONECA DE PANO É GENTE
SABUGO DE MILHO É GENTE
O SOL NASCENTE É TÃO BELO.
SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO.





























RIOS DE PRATA PIRATAS
VÔO SIDERAL NA MATA
UNIVERSO PARALELO

SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO.




NO PAÍS DA FANTASIA
NUM UNIVERSO DE EUFORIA
CIDADE POLICHINELO
SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO.

CARACTERÍSTICAS E CADA PERSONAGEM DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO, CRIADO POR MONTEIRO LOBATO

•  Dona Benta- É proprietária do sítio e avó de Pedrinho e Narizinho. Faz parte de suas qualidades ser ponderada, sábia e amável, mas como toda avó, mima seus netos sem deixar de ser rigorosa. Adora contar histórias e desta maneira incentiva as crianças à leitura e criatividade. Sua sabedoria foi adquirida através dos livros e de sua experiência de vida.
• Tia Nastácia- É a cozinheira do sítio. Ela prepara comidas deliciosas e tipicamente brasileiras,sempre muito religiosa, é devota de São Jorge. Apesar de analfabeta possui uma cultura popular  e conhece o folclore como ninguém.

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DOBRADURAS FEITAS NAS AULAS DE ARTES COM A PROF: SILVIA

CARACTERÍSTICAS DE CADA PERSONAGEM DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO, CRIADO POR MONTEIRO LOBATO

• Emília- Feita de retalhos de pano e marcela, por Tia Nastácia e dada de presente para Narizinho. No início de sua existência, não falava, nem se movia, depois que tomou as pilulas do Dr: Caramujo virou uma personagem surreal, mistura de boneca e gente.As características marcantes na personalidade de Emília são definidas como uma boneca asneirante e tagarela.É a personagem principal das tramas porque representa as crianças egocêntricas e curiosas.

•  Narizinho- O nome dela é Lúcia, mas todos a chamam de narizinho por ter o nariz arrebitado.Ela convive com a natureza e representa a simplicidade da criança.Além de se divertir com Emília, sua boneca de pano, Narizinho tem um companheiro seu primo Pedrinho.

•  Pedrinho- É a imagem de Monteiro Lobato, quando criança, um moleque que adora passar as férias no sítio do Pica-Pau Amarelo.Ele mora em São Paulo. O Menino gosta tanto das aventuras no sítio que Monteiro Lobato escreve um livro com o nome: Caçadas de Pedrinho.Na cidade ele vive sonhando com o sítio, porque lá ele faz tudo que gosta como: Comer quitutes gostosos da Tia Nastácia,pescar no Ribeirão comTio Barnabé e aprender a caçar onça pintada e a jaguatirica do mato e também andar no seu cavalo Alazão.

• Visconde de Sabugosa-É um personagem surreal, pois une a fantasia e realidade Ele surge como um brinquedo feito de sabugo de milho por Pedrinho que o esquece na biblioteca do sítio.De tanto ficar na biblioteca virou intelectual, pois lia muitos livros  de todos os tipos e tamanhos.Sempre se submete as ordens da Emília, apesar de carregar consigo um titulo de nobreza. Gosta de usar um vocabulário culto e rebuscado, mostrando sua intelectualidade.Usa cartola, casaca e óculos. Enquanto os personagens assustam se com o Saci e a Cuca, Visconde teme ser abandonado no pasto e virar comida da vaca Mocha.

• Bruxa Cuca- Personagem do folclore brasileiro que vive no Sitio do Pica-Pau Amarelo, amedrontando os adultos e crianças.

Saci- Pererê- personagem do folclore brasileiro que vive no Sítio fazendo suas molecagens de menino bagunceiro e inquieto. Tio Barnabé vive querendo pega-lo mas nunca consegue.

PAINEL DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO, DECORADO COM DOBRADURAS DOS PERSONAGENS DO SÍTIO

ILUSTRAÇÃO E DRAMATIZAÇÃO COLETIVA DA MÚSICA DO SITIO DO PICA-PAU AMARELO

SLAIDE DA MÚSICA :SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO

PRODUÇÃO DE TEXTOS DOS PERSONAGENS DO SITIO DO PICA-PAU AMARELO

REESTRUTURAÇÃO COLETIVA DE TEXTOS- 3º ANO- 2012

TEXTOS  ORIGINAIS E REESTRUTURADOS NO COLETIVO DA SALA DE AULA.

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PESQUISA SOBRE O MARACUJÁ

DEPOIS QUE TRABALHAMOS A RECEITA SOBRE O MARACUJÁ E FIZEMOS UM DELICIOSO MUSSE DE MARACUJÁ, FOMOS PARA A SALA DE INFORMATICA, REALIZAR UMA PESQUISA SOBRE O MARACUJÁ PERGUNTANDO:
PARA QUE SERVE O MARACUJÁ?
COMO É CULTIVADO O MARACUJÁ?
QUAL A ÉPOCA QUE SE PRODUZ O MARACUJÁ?

COMO É A FLOR DE MARACAJÁ?

HISTÓRIA É VIVER,RECORDAR, SENTIR E PENSAR HISTÓRICAMENTE

QUEM SOU EU? ONDE NASCI? O QUE LEMBRO? O QUE RESISTIU AO TEMPO? EM QUE ESPAÇO ME ENCONTRO HOJE? O QUE MUDOU? ESTAS PERGUNTAS PODEM SEREM RESPONDIDAS, PESQUISANDO NA FAMÍLIA, EM FOTOS, VIDEOS, DOCUMENTOS E OUTROS DADOS PESSOAIS.

PERCEBENDO E PENSANDO HISTÓRICAMENTE A SUA PRÓPRIA HISTÓRIA

O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA SE FAZ MUITO IMPORTANTE PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO,POIS AS CRIANÇAS COMPREENDEM O PASSADO A PARTIR DAS REFERÊNCIAS DO PRESENTE E FAZEM UMA PROJEÇÃO PARA O FUTURO,PERCEBENDO O ESPAÇO EM QUE VIVEM E SUAS TRASFORMAÇÕES AMBIENTAIS, CULTURAIS E SOCIAIS.

MINHA HISTÓRIA E GEOGRAFIA -LIVROS-3º ano 3 ALDA SANTOS

DIARIO DO TEMPO NO MÊS DE MARÇO DE 2012-GRÁFICO

O TEMPO NO MÊS DE MARÇO FOI MUITO QUENTE E ABAFADO.
TEVE VINTE E SETE DIAS DE SOL  MUITO FORTE, UM DIA NUBLADO, DOIS DIAS DE MEIO SOL E NUBLADO, E UM DIA DE MEIO SOL E CHUVA; ENFIM AO TODO FORAM TRINTA E UM  DIA QUE VIVEMOS NO MÊS DE MARÇO.

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TRABALHANDO COM RECEITAS

ALUNOS DIOGO,GISELA,MARIA ALICE,LAURA E TODA TURMA FELIZES POR TEREM FEITO E APRENDIDO A FAZER O MUSSE DE MARACUJÁ

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TRABALHANDO COM RECEITAS

DEPOIS QUE ASSISTIMOS O FILME:VIAGEM AO CÉU, COM TODOS OS PERSONAGENS DE MONTEIRO LOBATO, ONDE O ASSUNTO CONSTANTE DA HISTÓRIA ERA SOBRE OS QUITUTES DE TIA NASTÁCIA;RESOLVEMOS TRABALHAR O TEXTO SOBRE RECEITA E COLOCAMOS A MÃO NA MASSA, FAZENDO: MUSSE DE MARACUJÁ

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HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BAIRRO JANUÁRIA- CAMPESTRE DO TAQUARAL

Antigamente, nosso bairro chamava-se CAMPESTRE DO TAQUARAL, porque havia aqui muitos taquarais.

1973-A escola do bairro chamava-se ESCOLA ISOLADA DO TAQUARAL.

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BAIRRO JANUÁRIA - VILA JAPONÊS

1974-Com a vida de uma família japonesa, tudo começou a mudar; o japonês construiu o RESTAURANTE JAPONÊS, surgindo muitos empregos, as pessoas começaram a fixar morada aqui e o lugar foi aumentando.O povo passou a chamar o lugar de VILA JAPONÊS. A Escola Isolada Taquaral, mudou-se para perto do RESTAURANTE JAPONÊS e ficou mais centralizada, passando a se chamar: E.R.M.Prof: Alda Santos de Vargas

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HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BAIRRO JANUÁRIA

HOJE NOSSO BAIRRO SE CHAMA: BAIRRO JANUÁRIA EM HOMENAGEM A PRIMEIRA MORADORA DO LUGAR, QUE SE CHAMAVA, DONA JANUÁRIA DA CUNHA COLARES.
NOSSO BAIRRO FICOU BASTANTE PRoSPERO E BOM DE SE VIVER.
TEMOS ATÉ UM INSTITUTO FEDERAL DE  EDUCAÇÃO E TeCNOLOGIA; O FUTURO QUE NOS AGUARDE. 3º ANO 1 e 3